親子雜誌: 奧福音樂從小培養	2008.08.01
啟發小朋友的藝術潛能，需要從一至兩歲開始。通過視覺、嗅覺和觸覺等，讓孩子可以更快對音樂產生興趣，願意主動感受音樂。從而發揮他們的小宇宙，並勇於創作。 Music Fun House採用了奧福音樂教學法，透過音樂、律動、語言、節奏及彈奏不同類別的敲擊樂器，發掘小朋友天賦的音樂潛能。 規律過程學習易 「……So Nice To Meet You」一首開開心心的Hello Song展開了課程。「我們在開始和結束的時候都會唱歌，令小孩子能有規律地認知課堂的開始及終結。」Music Fun House的導師何美茵表示，一個規律性的課堂，可以令小孩熟習一上環境，帶給他們安全感，讓他們更愉快學習。 在唱歌的時候，會讓每個小孩子說出自己的名字。透過簡單的說話方式，令小朋友學習如何主動介紹自己，不害羞去認識新朋友。這個課程更需要家長的陪同參與，加強幼兒與父母之間的親子關係。 音樂律動學平衡 奧福音樂教學是將音樂結合身體動作，從而訓練小孩子的肢體協調能力。這個課程的每一個環節都以音樂帶動，再配合不同的動作，發展小孩的潛能。在課堂中，小朋友會唱遊一首「Five Red Balloons」歌，透過「搖晃」這個動作，令孩子學習平衡感。家長亦需要配合歌詞，抱起小朋友做搖晃及突然墜下的動作。有家長的協助，小孩子能更有安全感地學懂如何平衡身體。 課程輕鬆有趣，小孩子很快便投入愉快的氣氛當中。此時，導師會每人分派一個盒子，盒裡有一隻小熊公仔。導師會放著音樂，一邊唱歌一邊與小熊做了一連串互動的動作。小朋友需要跟隨導師的指引，一步一步與小熊玩耍。這個遊戲是要令小孩子有一個玩伴對象，有條理的順著每一個步驟，學習從生活當中認識做事的先後次序。 不同樂器添創意 在導師的帶領下，還會運用一些搖動樂器( Shakers )例如沙鈴，令小孩子做出一些搖搖手，搖搖腳的動作，然後用樂器觸碰自己的身體。藉著這個觸覺和聽覺的互動，令小孩子將音樂融入生活的一部分。從自己的身體出發，感受音樂所帶來的樂趣。 然後，導師會請每個小朋友拿出自己的「天使咇咇」。其實「天使咇咇」是一個吹奏用的樂器。透過吹奏樂器，可以鍛鍊小孩子的口腔肌肉，令口部發育得更好，增強說話的能力。小孩子還可以跟著拍子，增加節奏感。 最後就是敲擊樂的時間。每一個小朋友都會獲發不同類形的敲擊樂器，有木琴、鋁琴和鼓，他們可以任意發揮，譜出自己喜歡的音樂。導師何美茵說 ﹕「我們會將木琴上的mi和fa拿走，避免小朋友敲出不討好的音樂，產生失落感。」她形容，這種音樂叫「五聲音階」，無論怎麼組合，都能敲出優美的旋律。透過敲擊樂器，帶動小孩子主動創作，發揮自己的潛能。 互動遊戲懂合作 完成了樂器的部分，整個課程快要接近尾聲。這個時候，所有小孩和家長會在導師的帶領下，玩一個叫「彩虹傘」的遊戲。這個遊戲是將一個波波，放在大大的彩虹傘上。然後每一個小朋友拿著傘的一邊，家長從旁協助，將波波由一蹶小朋友滾到另一個小朋友。因為遊戲的過程會運用到小孩子手臂的肌肉，有助增強他們手部的活動能力。而且，透過小朋友之間的互動，學習與人合作。 奧福音樂教學法 奧福音樂教學法強調探索與經驗，從而達到啟發兒童音樂潛能的目的。一般課程會提供一個自然生動的學習環境，讓兒童透過唱歌、語言、肢體律動、舞蹈和敲擊樂等活動累積音樂經驗，建立學習音樂的興趣和能力，幫助小孩發展潛藏音樂天份。
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